Construire des temps collectifs exigeants et audacieux

Le design de séminaires

S(10 à 30)

R1 – Les 4D

Pour permettre aux participants de comprendre ce qui est attendu d’eux en termes de comportement.


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R2 – Apprendre à dessiner

Pour apprendre à dessiner des métaphores tout en débloquant les réticences au dessin , en faisant la démonstration que c’est facile et puissant

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R3 : Le blason

Pour approfondir la connaissance de sa propre identité professionnelle et de celles des autres

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R4 – Le forum ouvert

Pour faire émerger des idées sur un thème à fort enjeu, et les explorer en ateliers.

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R10 – Challenger une analyse

Pour qu’un groupe s’approprie, confronte et enrichisse une analyse élaborée en amont (illustration avec un SWOT).


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R11 : Faire parler l’environnement

Pour s’ouvrir à ce qui se passe dans l’environnement, c’est à dire à l’extérieur de la structure, et dont il est important d’avoir conscience

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R12 – La fresque des faits marquants

Pour revisiter l’histoire, se synchroniser sur la lecture qu’on en a, en tirer des prises de consciences et apprentissages.

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R13 : Substantifique moelle

Pour faire s’approprier les résultats d’une analyse par le groupe en lui demandant d’en extraire l’essentiel

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R14 : Popcorn capture

Pour récupérer ce qui émerge d’une séquence de travail, et encourager l’attitude propice à l’émergence.

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R15 : Le journaling

Pour guider une réflexion individuelle exigeante en sécurisant le fait que les différents aspects du sujet seront regardés.

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R16 – Le photolangage

Pour faciliter l’expression individuelle sur un registre metaphorique

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R18 – Le mot de la fin

Pour clôturer un séminaire avec 30/40 participants en 5 mn, en faisant redescendre l’énergie, et terminer par un beau moment d’écoute.

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R19 : Le bilan constrasté

Pour faire le bilan de l’année en recueillant à la fois les faits, et la façon dont chacun les a ressentis

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© 2019 Le design de séminaires

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