R17 – le cercle de dialogue

Pour avoir un dialogue exploratoire et profond sur un sujet important Présentation La possibilité d’aller au bout de ses idées sans être interrompu (le « pouvoir dire ») et la qualité de l’écoute et de la présence (« savoir écouter ») sont indispensables à une conversation importante. Malheureusement ces deux qualités d’être sont en général mises à mal, pourLire la suite « R17 – le cercle de dialogue »

R20 : Explorer puis discerner

Pour avoir une bonne conversation, sur un sujet à explorer, en évitant de se précipiter dans les conclusions Présentation Lorsqu’un groupe doit produire une réflexion sur un sujet, il a souvent tendance à se précipiter dans les conclusions sans avoir pris le temps de l’échange exploratoire. Typiquement, l’un des participants se lève pour écrire surLire la suite « R20 : Explorer puis discerner »

R15 : Le journaling

Pour guider une réflexion individuelle exigeante en sécurisant le fait que les différents aspects du sujet seront regardés. Présentation La réflexion individuelle préalable est l’une des clés de la réussite d’un travail collectif : elle est utilisée dans de nombreuses recettes. Parfois il est nécessaire de guider cette réflexion, de s’assurer que les participants vont réfléchirLire la suite « R15 : Le journaling »

R14 : Popcorn capture

Pour récupérer ce qui émerge d’une séquence de travail, et encourager l’attitude propice à l’émergence. Présentation Les participants sont là, et ils ont besoin d’exprimer des choses importantes en étant entendu de tous. Mais voilà, il ne s’agit pas d’entrer dans un débat, juste de donner de la place pour que ces choses puissent s’exprimer,Lire la suite « R14 : Popcorn capture »

R13 : Substantifique moelle

Pour faire s’approprier les résultats d’une analyse par le groupe en lui demandant d’en extraire l’essentiel Présentation : Pour analyser les résultats d’une enquête réalisée auprès des participants du séminaire, il est d’usage de demander à une tête bien faite d’en faire la synthèse, et de produire en quelques slides un résumé des points àLire la suite « R13 : Substantifique moelle »

R11 : Faire parler l’environnement

Pour s’ouvrir à ce qui se passe dans l’environnement, c’est à dire à l’extérieur de la structure, et dont il est important d’avoir conscience Présentation Pour comprendre les évolutions qui sont à l’oeuvre dans l’environnement, le plus naturel est de faire appel à des études et analyses. Pour compléter ces analyses, on aimerait pouvoir interroger toutesLire la suite « R11 : Faire parler l’environnement »

R3 : Le blason

Pour approfondir la connaissance de sa propre identité professionnelle et de celles des autres Présentation Développer la cohésion d’un groupe nécessite généralement d’augmenter le niveau de connaissance réciproque. De nombreux outils permettent de faire cela, le blason est l’un des plus utilisés, probablement parce qu’il est très efficace. Modalités Il existe de multiples façons de faire,Lire la suite « R3 : Le blason »

R16 – Le photolangage

Pour faciliter l’expression individuelle sur un registre metaphorique Présentation Nous avons l’habitude d’utiliser des mots pour nous exprimer. Certains y sont très à l’aide d’autres moins, certains parlent beaucoup et d’autres pas assez, et il est parfois difficile de faire passer ce qu’on a à dire. Le photolangage vient enrichir l’expression individuelle par du visuelLire la suite « R16 – Le photolangage »

R2 – Apprendre à dessiner

Pour apprendre à dessiner des métaphores tout en débloquant les réticences au dessin , en faisant la démonstration que c’est facile et puissant Présentation Le dessin est une modalité de travail extrêmement puissante mais très inhabituelle, et qui déclenche souvent des résistances car elle apparaît infantilisante. Apprendre à dessiner permet aux participants de comprendre ceLire la suite « R2 – Apprendre à dessiner »

R13 – La substantifique moelle

Pour amener les participants à synthétiser les réponses à des questions qui leur ont été posées en amont du séminaire. Ce processus permet de valoriser la parole de chacun (elle est reconnue et exploitée) et de créer de la convergence (le groupe en tire quelquechose). Les participants sont invités à répondre à des questions enLire la suite « R13 – La substantifique moelle »